O projeto Erasmus+ We Share One Future: Learning and Acting to Transform" será desenvolvido à escala europeia num contexto de trabalho colaborativo entre cinco escolas situadas em Portugal, na Grécia, na Turquia, na Itália e na Roménia.
Portugal será representado pelo Agrupamento de Escolas Professor Paula Nogueira de Olhão, nomeadamente pelas Escolas EBI/JI José Carlos da Maia, EB1 de Brancanes e EB1 de Quelfes, cuja Coordenadora é Ana Cristina Nogueira Tendinha.
De acordo com a responsável «este projeto de cariz ambiental, aborda temáticas que «a escola considera essenciais para a criação de contextos de aprendizagem diversificados e para o desenvolvimento da cidadania, traduzidas na exploração de metodologias de trabalho inovadoras e na promoção de atitudes mais responsáveis na relação com o ambiente».
O grupo alvo são cerca de 500 alunos com idades compreendidas entre os 3 e os 15 anos de idade.Os temas em foco serão as alterações climáticas, a poluição, a desflorestação, os animais em vias de extinção, a utilização sustentável dos recursos e a reciclagem.
As metodologias de trabalho passarão pelo ensino adaptado e personalizado, pela aprendizagem baseada em projetos, pela gamificação, entre outros.
Paralelamente haverá um investimento na promoção de competências na área das Tecnologias de Informação e Comunicação e na utilização de uma língua estrangeira, neste caso, o inglês.
O primeiro encontro transnacional decorrerá na primeira semana do mês de dezembro em Portugal (Olhão) sob o tema "Alterações Climáticas".
Para além da troca de experiências e boas práticas de mobilidade transnacional, os parceiros terão a oportunidade de assistir a apresentações e de participar em workshops, dinamizados com a colaboração de várias entidades e organismos nacionais. Ainda lhes será proporcionada a oportunidade de conhecer alguns lugares emblemáticos da região.
Para a Coordenadora do Departamento do 1º Ciclo, «é nosso objetivo que o projeto tenha impacto não só na comunidade educativa, mas também na comunidade envolvente».
