Está marcado para o início deste ano o arranque do Programa de Promoção de Competências Pré-leitoras, que envolve os cinco Agrupamentos de Escolas de Portimão em contexto de educação pré-escolar, na sequência da parceria estabelecida entre o município e o Serviço de Psicologia do Departamento de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Algarve (UAlg).
Explica nota da autarquia que, numa primeira fase, teve lugar uma ação de formação de curta duração, intitulada “Metodologias e ferramentas de promoção de competências pré-leitoras, em contexto de educação pré-escolar”, na qual participaram agentes educativos (educadores de infância, professores, terapeutas da fala e psicólogos), conhecedores da realidade do concelho e que integram as equipas multidisciplinares indicadas por cada Agrupamento de Escolas para ficarem associados ao programa.
Numa fase posterior, as equipas multidisciplinares contribuíram para o desenvolvimento deste programa, assegurado por uma equipa da UAlg, estando previsto que o mesmo seja implementado já no início deste ano e envolva um grupo mais restrito de crianças do pré-escolar com 5 anos, no sentido de possibilitar uma avaliação prática do projeto e a inclusão de eventuais ajustes.
A ferramenta, considerada de extrema importância para a preparação da aquisição da leitura e da escrita, será alargada no ano letivo 2024/25 a todas as crianças da faixa etária contemplada que frequentem os Agrupamentos de Escolas de Portimão, com o objetivo de promover um maior sucesso escolar.
Recentemente, foi publicada a edição 2023 do relatório PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), que analisa e compara o desempenho dos alunos dos 81 países da OCDE - Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico em várias áreas, nomeadamente na leitura. Os alunos portugueses obtiveram resultados semelhantes à média em termos de leitura, muito embora estes resultados sejam inferiores aos registados em 2018, com uma descida de 15 pontos.
O trabalho revela ainda que, o Algarve é uma das regiões que apresenta resultados médios mais baixos a nível da leitura, o que torna mais oportuna a implementação deste programa nos Agrupamentos de Escolas de Portimão, conclui nota da edilidade.
