Tendo como mote “Educação, Diversidade e Inclusão”, foram quatro dias marcados por conferências, workshops, apresentação de projetos, formações, atividades culturais e momentos de partilha entre os participantes, visando abordar os desafios atuais e apontando os caminhos para o futuro das “Cidades Educadoras”.
De acordo com informação enviada ao Algarve Primeiro, a autarquia regista que, na conferência inaugural, subordinada ao tema "Futuros da Educação", António Sampaio da Nóvoa, antigo reitor da Universidade de Lisboa, apresentou três grandes relatórios da UNESCO referentes à ubiquidade, territorialização e espaço público da educação. Este docente falou do papel da educação no desenvolvimento dos territórios e das comunidades e na promoção de políticas públicas que vão além da escola, envolvendo áreas como a cultura, urbanismo ou ação social.
Sampaio da Nóvoa reportou-se ainda à escola do futuro, que será definida pela inteligência artificial e por tutores digitais. “O professor do futuro trabalhará em co-docência com os sistemas de IA, mas manterá uma dimensão insubstituível: a empatia, a inspiração, a escuta e qualidade da relação com os alunos”, sublinhou.
O teatro também subiu ao palco deste Encontro, para mostrar as suas potencialidades em prol da educação e inclusão (memória, raciocínio, reflexão, investigação, criatividade, entre outros.).
O Município anfitrião apresentou algumas práticas e projetos inspiradores no seu território, tendo os participantes realizado visitas a espaços da cidade da Covilhã, como o Hub Criativo ou a Rota de Arte Urbana.
Este evento encerrou com uma oficina criativa para docentes, não docentes e técnicos de educação, com dois painéis: “O contributo dos jovens na construção de escolas e sociedades inclusivas” e “O papel dos pais na educação para a inclusão”.
Através de um programa inspirador com escolas, instituições, especialistas e comunidade, este Encontro reforçou o conceito de “Cidade Educadora”, onde a educação não se limita à escola, mas envolve toda a comunidade e políticas públicas integradas para promover inclusão, cidadania e desenvolvimento sustentável.
Refira-se que o Município de Loulé aderiu à Associação Internacional das Cidades Educadoras (AICE), em 2007, passando a integrar também a Rede Territorial Portuguesa de Cidades Educadoras. Estes organismos promovem a troca e partilha de experiências, no âmbito da educação formal, informal e não formal, que entendem a cidade como um espaço de educação e formação integral do indivíduo, conclui a publicação.
